知識(shí)與技能：

　　通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解法律準(zhǔn)則的特點(diǎn)，法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的規(guī)范。了解法律維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則的表現(xiàn)，并初步了解《治安管理處罰條例》是我國(guó)有關(guān)治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法規(guī)。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)對(duì)有規(guī)矩與無(wú)規(guī)矩、遵守法律與破壞法律的結(jié)果的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的比較和分辨的能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做。通過(guò)大量資料的搜集工作，幫助學(xué)生能對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，并在分析的基礎(chǔ)上綜合，得出正確的結(jié)論。通過(guò)編、導(dǎo)、演的嘗試，促使學(xué)生對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深層次的思考，在宣揚(yáng)美好、鞭撻丑惡的同時(shí)反省自己，完善自己。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　要讓學(xué)生懂得在日常生活中不僅要接受道德、紀(jì)律、規(guī)章制度的約束，更要學(xué)法、守法。要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共生活。

　　教學(xué)建議

　　重點(diǎn)分析

　　1、無(wú)規(guī)矩不成方圓是本框的重點(diǎn)之一。之所以把這部分視為重點(diǎn)，是因?yàn)槌醵�學(xué)生正值青春期，開(kāi)始有主見(jiàn)，卻往往流于片面；有自立的要求，卻又缺乏自立的能力；有表現(xiàn)自己的愿望，又不能很好地約束自己。這正是對(duì)其進(jìn)行法制教育的關(guān)鍵時(shí)期。無(wú)規(guī)矩不成方圓，就是法制教育的起點(diǎn)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的講解，教師應(yīng)通過(guò)大量的事例，讓學(xué)生樹(shù)立這樣的觀念——必須按規(guī)矩辦事。

　　2、在社會(huì)生活中人們之間的關(guān)系也需要法律的協(xié)調(diào)和規(guī)范是本框的第二個(gè)重點(diǎn)。說(shuō)它是重點(diǎn)，是因?yàn)樵谌祟惿鐣?huì)生活中共同活動(dòng)，彼此之間比如會(huì)建立起各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。馬克思曾指出：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”法律維護(hù)社會(huì)生活的準(zhǔn)則，是以協(xié)調(diào)人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系為主要內(nèi)容的。人際關(guān)系也涉及權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系也需要法律的規(guī)范和協(xié)調(diào)。所以理解和掌握這一問(wèn)題，對(duì)于我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)公共生活中搞好人際關(guān)系有一定的指導(dǎo)作用。同時(shí)法律對(duì)社會(huì)生活中人與人之間的關(guān)系規(guī)范和協(xié)調(diào)的如何，直接影響著社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)的穩(wěn)定狀況乃至社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，因此是十分重要的。

　　難點(diǎn)分析：

　　在社會(huì)生活中人們之間的關(guān)系也需要法律的協(xié)調(diào)和規(guī)范是本框的難點(diǎn)。說(shuō)它是難點(diǎn)，是因?yàn)槌醵�學(xué)生從小接受的法制教育很少，容易產(chǎn)生模糊不清甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，即：“法律只對(duì)犯罪分子有用，對(duì)不犯罪的人沒(méi)用”。要使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)法律的本質(zhì)、特點(diǎn)及其作用無(wú)疑有一定難度。另一方面，對(duì)于享受了太多家庭、社會(huì)賦予的權(quán)利的青少年來(lái)說(shuō)，理解這個(gè)問(wèn)題并不是易事。再者，由于初二學(xué)生自身認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力有限，看問(wèn)題簡(jiǎn)單，就更增加了學(xué)習(xí)和掌握這一問(wèn)題的難度，因此，這個(gè)問(wèn)題是本課的難點(diǎn)。

　　教法建議：

　　針對(duì)本框來(lái)說(shuō)，應(yīng)主要采用列舉實(shí)例法實(shí)施教學(xué)。事例可以由老師提供，也可以是學(xué)生自己搜集整理的，關(guān)鍵是內(nèi)容要易于被學(xué)生接受，又能充分說(shuō)明一定的道理。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己領(lǐng)會(huì)道理。
 

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