8.我們?yōu)槭裁匆�養(yǎng)護精神？【七年級上冊第九課】

　　（1）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

　�。�2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏.外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

　　9.我們?nèi)绾勿B(yǎng)護精神家園？【七年級上冊第九課】

　�。�1）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。

　�。�2）作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

　�。�3）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

　　10.怎樣的一生是值得的？什么是有意義的生命？【七年級上冊第十課】

　�、倌軌蚧畛鲎约旱娜松�，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論事情大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的；③能夠?qū)�個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。

　　11.為什么探索生命的意義？如何認識生命意義? 【七年級上冊第十課】

　　（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

　　（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。

　�。�3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　12.為什么人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量? 【七年級上冊第十課】

　　（1）生命的貧乏。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

　�。�2）生命的充盈。①生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。 ②當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力.理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

　　13.為什么要拒絕冷漠，關(guān)愛生命？【七年級上冊第十課】

　�。�1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

　�。�2）我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。

　　14.如何關(guān)切他人？

　�。�1）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

　�。�2）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

　　15.怎樣的生命才是有意義的？如何看待生命的平凡與偉大？【七年級上冊第十課】

　�。�1）偉大在與創(chuàng)造。一個人的偉大，不在于地位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

　�。�2）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。當人們?yōu)樯�活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

　�。�3）生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

　�。ǘ�）懂得自尊和知恥，不做有損人格的事

　　1.什么是“行己有恥”？我們該怎樣做到“行己有恥”？【七年級下冊第三課】

　�。�1）“行己有恥”的意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。

　　（2）“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。

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