中考網(wǎng)整理了關(guān)于初一寒假：提前自學(xué)、盡快調(diào)整，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　過(guò)去的這一學(xué)期，剛?cè)氤踔械耐瑢W(xué)們可能都感受到了不同以往的學(xué)習(xí)壓力，成績(jī)出現(xiàn)起伏，甚至有的大幅下降。而往后的壓力只會(huì)越來(lái)越大，如何適應(yīng)壓力并有效地轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，是大家在這個(gè)假期應(yīng)該好好思考的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，小編給大家提供了一下三點(diǎn)思路：

　　提前預(yù)習(xí)

　　進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多，考試也會(huì)增多，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，平日的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)明顯感覺(jué)不夠用，那么，何不利用假期這難得的機(jī)會(huì)，先把下學(xué)期的課程預(yù)習(xí)起來(lái)？

　　預(yù)習(xí)自學(xué)，要有計(jì)劃、有重點(diǎn)，要有學(xué)習(xí)筆記，要輔之以必要的練習(xí)，并非只是買來(lái)下冊(cè)的課本，隨意翻翻了事。當(dāng)然，也不是說(shuō)大家要在假期里就把下冊(cè)的內(nèi)容全部掌握，力求掌一半左右即可。如果這個(gè)目標(biāo)達(dá)到，新學(xué)期你將不會(huì)是被動(dòng)追趕，而是已然主動(dòng)超越。

　　另外，對(duì)于上學(xué)期內(nèi)容復(fù)習(xí)，做好寒假作業(yè)的同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注自己的薄弱科目，集中力量解決重點(diǎn)問(wèn)題，這樣在預(yù)習(xí)新內(nèi)容時(shí)也會(huì)更有信心。

　　培養(yǎng)能力

　　初中學(xué)習(xí)和小學(xué)是完全不同的，不僅僅是課程數(shù)量增加、難度增大，老師上課的方式有很大變化，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)該做出適當(dāng)調(diào)整。若未能及時(shí)適應(yīng)，往往會(huì)表現(xiàn)為：明明很努力，可成績(jī)就是上不去。

　　升入初中后，隨著學(xué)科知識(shí)的難度不斷加深，老師們會(huì)注重引導(dǎo)孩子由原先的形象思維向抽象思維過(guò)渡，并且更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學(xué)時(shí)那么形式多樣。

　　這時(shí)候需要培養(yǎng)什么樣的能力？

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　　理解能力，能知其然更要知其所以然；

　　概括能力，能把看上去互不相干的知識(shí)點(diǎn)建立聯(lián)系；

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；

　　獨(dú)立思考，深入探究的能力，這一條很多學(xué)生都缺乏，經(jīng)常是課堂上老師講解的例題看懂了，但練習(xí)或者考試中換個(gè)形式來(lái)問(wèn)，就不會(huì)答了。

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　　這些能力，同學(xué)們平時(shí)忙于學(xué)業(yè)可能無(wú)法有意識(shí)的去培養(yǎng)，只是在淺層次徘徊。而假期里時(shí)間充裕，可以自主安排，根據(jù)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)的情況，有針對(duì)性的去培養(yǎng)這些能力。新學(xué)期的你，必將成為學(xué)習(xí)的主人。

　　擺正心態(tài)

　　看到這點(diǎn)，估計(jì)很多同學(xué)會(huì)想：擺正心態(tài)不是遇到考試或者初三才應(yīng)該注意的么？不是的，雖然這是假期，但也是你們?nèi)松�一個(gè)新階段的開(kāi)始，你已經(jīng)是一名初中生了，不能再像過(guò)去一樣貪玩好耍，你要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，開(kāi)始慢慢承擔(dān)起自己的責(zé)任。對(duì)于這個(gè)假期，期望每位同學(xué)抱著珍惜和感激的心態(tài)，它會(huì)是扭轉(zhuǎn)你學(xué)習(xí)頹勢(shì)的一個(gè)好時(shí)機(jī)。

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