來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2022-02-24 21:01:37
情境對話類
情境對話就是創(chuàng)設(shè)一個特定的情境,按照特定的要求設(shè)計口語交際的內(nèi)容,做到“語”由“境”出,“語”“境”相諧。情境對話問答或者填空,是考試中比較流行的口語交際題型。
命題者設(shè)置的情境往往來源于人們的實際生活,應(yīng)答者不僅要注意對象,還要關(guān)注場合的因素,根據(jù)提供的會話內(nèi)容,在準(zhǔn)確領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,文明得體地予以應(yīng)答。
(2020年山東濟寧卷)
請根據(jù)下面的對話,在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求:表述準(zhǔn)確簡明,語言連貫得體,不超過70字。
校長對韓雷同學(xué)說:“聽說你媽媽在醫(yī)院工作,是防疫專家,對嗎?”“是的,校長。”“太好了!”校長說,“學(xué)校打算下周一下午3點在報告廳舉辦一次防疫知識講座,想請你媽媽給全校師生講一講防疫知識,請你捎個口信,問問她有時間嗎?”“好的,校長,我一定將您的意思轉(zhuǎn)達(dá)到。”
見到媽媽后,韓雷說:_______________。
【參考答案】
示例:媽媽,我們學(xué)校想請您給全校師生舉行一次防疫知識講座,地點是學(xué)校報告廳,請問您有空嗎?
(2020年廣西柳州卷)
廣西護士梁小霞主動請纓支援武漢,她連續(xù)上了三個夜班后,累倒在抗疫一線,最終因搶救無效犧牲。7月3日,在廣西舉辦的“八桂楷模”發(fā)布會上,梁小霞被授予“八桂楷模”光榮稱號。她用大愛情懷詮釋了廣西精神和時代風(fēng)采。在頒獎儀式上,梁小霞的父母也來到了現(xiàn)場,并接受了主持人的采訪。
主持人:“小霞為什么要去支援武漢?她不知道危險嗎?”
小霞母親哭著說:“小霞是一個孝順、溫柔、懂事的孩子。她知道去武漢很危險,但是她說‘救死扶傷,責(zé)無旁貸’。她上大學(xué)時是拿國家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的,她一定要去報效國家。她說‘國家需要我,我一定要去’。我們舍不得她,天天在想念她,想她永遠(yuǎn)陪在我們身邊,但是她回不來了……”
假如你代表學(xué)校參加了此次發(fā)布會,你會對現(xiàn)場的小霞母親說些什么呢?
【參考答案】
示例:阿姨,您好!請您節(jié)哀,保重身體,我們都是您的孩子(表達(dá)安慰心)。小霞姐姐不愧為“八桂楷模”,她用忠誠與奉獻(xiàn)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)回報了國家;她作為醫(yī)務(wù)人員,勇敢無私地?fù)踉诶习傩涨懊,守護了人民的健康;她作為“90后”的杰出代表,用實際行動展現(xiàn)了激蕩的青春力量,書寫了無悔的青春答卷(表達(dá)崇敬之情)。我們作為中國新時代的青年,要向小霞姐姐學(xué)習(xí),心懷祖國,努力學(xué)習(xí),報效國家(表達(dá)學(xué)習(xí)之意)。
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