中考生物非選擇題答題技巧

生物非選擇題大題題型

1.植物的三大生理

2.人體新陳代謝

3.生命活動(dòng)調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié))

4.綠色植物的一生

5.遺傳和變異

6.生物與環(huán)境

答題要求

1.卷面工整，字跡清晰

2.使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

3.長(zhǎng)空注意邏輯，因果關(guān)系

4.若可能，盡量用課本中的 “原句”回答問(wèn)題

5.盡可能不要留白

[審題策略]

1.對(duì)試題中關(guān)鍵字、詞作重要標(biāo)記

審題時(shí)要特別注意以下關(guān)鍵字詞：

限定條件的種類(lèi)：時(shí)間、原因、影響;

限定的程度：根本、直接、最終;

選擇的方向：肯定、否定;

常見(jiàn)限定條件：一個(gè)和生物體，種類(lèi)和數(shù)目，染色體數(shù)目中的個(gè)數(shù)和對(duì)數(shù)，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和絕大多數(shù)，普遍規(guī)律和特殊規(guī)律、特性等。

2.學(xué)會(huì)提煉有效信息

設(shè)置干擾是一項(xiàng)重要的命題技術(shù)。設(shè)置干擾主要有兩種形式：一是在題干中設(shè)置干擾性語(yǔ)句;二是在備選項(xiàng)中設(shè)置干擾項(xiàng)，就是備選項(xiàng)本身所闡述的知識(shí)內(nèi)容是正確的，但與題干規(guī)定性的要求不符。對(duì)于這類(lèi)題目，審題時(shí)要細(xì)心分析，找出無(wú)意義條件。

3.破除思維定勢(shì)

受思維定式影響，用某種固定的思維方式去考慮問(wèn)題，想當(dāng)然地套用生活經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、做過(guò)的習(xí)題、權(quán)威等“似曾相識(shí)”的答案或問(wèn)題去解題。不經(jīng)邏輯推理，僅憑直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)或個(gè)人愛(ài)好，盲目樂(lè)觀，毫無(wú)根據(jù)，導(dǎo)致錯(cuò)解。

[答題策略]

1.答題原則

回答基本概念時(shí)宜“小”不宜“大”、回答基本結(jié)構(gòu)時(shí)宜“細(xì)”不宜“粗”、回答基本功能時(shí)宜“多”不宜“少”、回答生理過(guò)程時(shí)宜“近”不宜“遠(yuǎn)”。

2.答題技巧

(1)標(biāo)準(zhǔn)答案為教材原話

敘述與教材基本一致，才是標(biāo)準(zhǔn)答案;描述的內(nèi)容包括多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，回答要全面;對(duì)基本作用或功能的概述要體現(xiàn)因果關(guān)系。

(2)標(biāo)準(zhǔn)答案為專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、專(zhuān)有名詞

注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，要寫(xiě)全稱(chēng)，不能簡(jiǎn)寫(xiě)。

(3)滿分答案為整合語(yǔ)言

分析原因必須清晰透徹，分析問(wèn)題要全面，組織語(yǔ)言要注意邏輯關(guān)系正確。

3.規(guī)范答題

(1)填空題規(guī)范答題策略

準(zhǔn)確用字、用詞，盡可能用生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)。

語(yǔ)言表達(dá)條理要清晰、層次分明、邏輯性強(qiáng)。

字跡清楚，保持卷面整潔。

把握答題要點(diǎn)，提高表達(dá)的科學(xué)性和簡(jiǎn)潔性。

(2)遺傳圖解的規(guī)范答題策略

①正確書(shū)寫(xiě)“P、F1、×、↓、♀、 ♂”等符號(hào)。

②寫(xiě)出“親本表現(xiàn)型、配子(根據(jù)要求)、子代表現(xiàn)型及其比例”。

注意基因型書(shū)寫(xiě)中的潛規(guī)則，如：Aa，XBXb，寫(xiě)遺傳圖解時(shí)一般將母本放在前面。

(3)實(shí)驗(yàn)題的規(guī)范答題策略

①改錯(cuò)題類(lèi)

第一步：分析取材是否正確。

第二步：分析實(shí)驗(yàn)原理及方法是否正確。

第三步：分析藥品與試劑的使用是否正確。

第四步：步驟及操作分析，主要有以下情況：

a.漏做或順序顛倒某個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。

b.操作方法錯(cuò)誤。

c.有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照，如果有，看對(duì)照設(shè)計(jì)是否合理。

d.實(shí)驗(yàn)是否遵循了單一變量原則。

第五步：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確。

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題類(lèi)——四段表述法

a.取材、分組、編號(hào)

語(yǔ)言描述　Ⅰ.若實(shí)驗(yàn)材料為植物，可描述為“選擇長(zhǎng)勢(shì)相同、大小相似的同種植物隨機(jī)等量分組，分別編號(hào)為A、B、C……”;

Ⅱ.若實(shí)驗(yàn)材料為動(dòng)物，可描述為“選擇年齡、體重、健康狀況相同的某種動(dòng)物隨機(jī)等量分組，分別編號(hào)為1、2、3……”;

Ⅲ.若實(shí)驗(yàn)材料為溶液，可描述為“取兩支(或多支)試管，分別編號(hào)為甲、乙(或甲、乙、丙……)，各加入等量的某溶液”。

b.實(shí)驗(yàn)處理：實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的設(shè)置

語(yǔ)言描述　可通過(guò)“適量”和“等量”表達(dá)出來(lái)，如“在A、B兩組均加入等量的(或相同的)……”;“在A組中加入適量的……在B組中加入等量的……(如生理鹽水、蒸餾水、清水等)”。

c.培養(yǎng)(或處理)觀察、記錄

語(yǔ)言描述　將兩套(或多套)裝置放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)(或用相應(yīng)方法處理，如振蕩、加熱等)，一段時(shí)間后(或定時(shí))觀察(或測(cè)定)……做好記錄(計(jì)算出平均值);A組中出現(xiàn)了……現(xiàn)象，B組中出現(xiàn)了……現(xiàn)象。

d.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析得出結(jié)論

語(yǔ)言描述　探究性實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)結(jié)果和結(jié)論一般都用“如果(若)……就(則)……”來(lái)描述。

閱卷潛規(guī)則:評(píng)卷是找對(duì)的給分,而不是找錯(cuò)的扣分。大膽書(shū)寫(xiě),不要空著,寫(xiě)要點(diǎn)和關(guān)鍵詞。一般的處理是盡可能地給分。建議:堅(jiān)決不留空,寫(xiě)了東西,就有可能得分。

總之，同學(xué)們?cè)诖痤}過(guò)程中要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、不能操之過(guò)急，注意各種題型的解題技巧，精益求精，才能取得好成績(jī)。

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